A importância do uso de tecnologias e informática na sala de aula da Educação Infantil

Depois de inúmeras reflexões durante o semestre na disciplina "Informática Aplicada à Educação Infantil", podemos assegurar que, o uso da informática e das tecnologias  na  Educação Infantil é sem dúvida muito relevante, tanto para professores, quanto para crianças. Contudo a aplicabilidade desses recursos, de forma adequada e coerente, depende, por parte do profissional da educação, de um bom planejamento, um olhar crítico, boa vontade, entre outros. 

Muitos jogos disponíveis para as crianças da Educação Infantil, não passam de cartilhas antigas que ganharam uma nova roupagem e, não contribuem em nada para o processo ensino/aprendizagem,   por outro lado existe muitos jogos desafiadores, interessantes e que podem sim ser um recurso favorável à aprendizagem das crianças.  

Portanto cabe ao professor estar atento e, analisar quais jogos e/ou tecnologias serão utilizados em suas aulas.

Análise de outra atividade do site Smart Kids 

Especial Caligrafia para crianças:
Faixa etária: crianças de 7/8 anos, 2º ano do Ensino Fundamental.

As propostas, para o trabalho com Caligrafia, do site Smart Kids   são muito válidas, pois nos mostram que, pode  ser um trabalho prazeroso, lúdico e com objetivos bem definidos. Vale a pena analisar a orientações do site e, planejar atividades interessantes fazendo as adequações necessárias. 

Segue anexo link com todas as orientações:
 http://www.smartkids.com.br/especiais/caligrafia.html

FÓRUM: Uso da Informática na Educação Infantil

• Um passatempo?
• Desafiador para professores e alunos.
• Difícil de ser sistematizado.
• Encontra resistência por parte de alguns profissionais da escola.
• Pode contribuir para a construção do conhecimento?
• Favorece o desenvolvimento integral da criança?
• O uso de tecnologias possibilita um trabalho interdisciplinar?  

Projeto:  Aprendendo e Brincando com as Formas geométricas

Público alvo: crianças do 2º Período da Educação Infantil/ 5 - 6 anos de idade.
Objtivos: Conhecer  diferentes formas geométricas ; Identificar as formas geométricas; Reconhecer as formas geométricas; Nomear as formas geométricas.
Conteúdos: Formas Geométricas; Linguagem Oral; Linguagem Escrita; Artes;  
Problematização: Fazer várias perguntas às crianças como: Vocês conhecem as formas geométricas? O que é uma forma geométrica?; Onde podemos encontrá-la?; O que podemos formar com as formas geométricas?; Entre outras.

Atividades: Teatro de dedoches sobre as formas geométricas; Ligar o desenho da forma geométrica à sombra correspondente; Músicas sobre as formas geométricas; Livro as "Formas do Mundinho" ilustra as formas e animais com as peças do Tangran; Criar um Tangran com as crianças; Formar objetos e animais utilizando o Tangran; Recortar formas geométricas de revistas; Escrever os nomes das formas geométricas; Teatro das crianças sobre formas geométricas; Desenhar formas geométricas; Crias ilustrações variadas utilizando as formas geométricas; no Site: Smart Kids jogar  diferentes jogos sobre as formas geométricas (estes jogos podem ser jogados várias vezes durante o projeto).

Segue anexo o link do jogo formas geométricas.
Duração do Projeto: mínimo 1 mes, máximo 2 meses. 
Avaliação: Dar-se a por meio de observação, de forma processual e contínua.
Algumas Considerações: O Projeto das sílabas é muito importante para o 2º Período da Educação Infantil, pois trata-se de um conteúdo relevante, que é apresentado desde o maternal, e que ainda será muito trabalhado nos demais níveis de esnsino. Portanto, cabe ao professor, elaborar um bom planejamento, com atividades lúdicas, interessantes, variadas. Sendo assim, os jogos digitais e outras tecnologias podem ser um importante instrumento, a ser utilizado sempre que o professor julgar necessário.

Projeto: Conhecendo Sílabas Simples

Público alvo: crianças do 2º Período da Educação Infantil/  5 - 6 anos de idade. 
Objtivos: Conhecer as sílabas; Identificar as sílabas;  Reconhecer as sílabas; Escrever sílabas simples; Ler sílabas simples.
Conteúdos: Linguagem oral; Linguagem escrita; Sílabas simples.
Problematização: Fazer várias perguntas às crianças como:  O que é uma sílaba?; Onde podemos encontrá-la?; O que formamos com as sílabas?; entre outras. 
Atividades: Ligar consoantes às  vogais e formasr sílabas; Recortar sílabas simples de revistas e jornais; A partir de sílabas simples escrever palavras que iniciam com a sílaba indicada; ditado de sílabas; Dominó das sílabas; Bingo das sílabas; no Site: Smart Kids jogar o jogo das sílabas (este jogo pode ser jogado várias vezes durante o projeto)
Segue anexo o link da avaliação do jogo  Jogo das Sílabas no Smart Kids.
Duração do Projeto: mínimo 2 meses, máximo 6 meses.
Avaliação: Dar-se a por meio de observação, de forma processual e contínua.  

Algumas Considerações: O Projeto das sílabas é muito relevante para o 2º Período da Educação Infantil. Sendo assim, cabe  ao professor , desenvolver um bom planejamento, com atividades lúdicas, interessantes, variadas e bem elaboradas,  nessa perspectiva, os jogos digitais e outras tecnologias podem ser um importante instrumento, a ser utilizado sempre que o professor achar necessário.

Visita virtual ao museu de "Ciências Naturais da PUC Minas"

Com o intuito, de enriquecer um projeto sobre "Os Animais do Passado e do Presente"  realizado com crianças do 2º Período da Educação Infantil, seria relevante proporcionar às crianças uma visita virtual ao museu de "Ciências Naturais da PUC Minas", e posteriormente realizar uma visita de campo ao referido museu.

A visita virtual seria interessante para que as crianças possam se inteirar sobre o museu, suas especificidades e o que será visto.

Outro aspecto importante da visita virtual é a possibilidade, de se recorrer a ela, sempre que necessário durante o projeto, ou seja, antes da visita de campo, ou depois e, também, sempre que as crianças tiverem alguma dúvida, a visita virtual pode dar um suporte interessante tanto para professores, quanto para as crianças. 

Segue abaixo o link da visita virtual

Link:<http://www.youtube.com/watch?v=G1IWCnZPQ7Q>

Critérios de Avaliação de Software Educativos:
 

Análise do "Jogo das Sílabas" Smart Kids  

Interação Aluno - Professor - SE

O jogo pode ser jogado por dois alunos, cada criança escolhe com quem vai jogar e permite

 interação durante o jogo. O professor funcionará apenas como mediador do processo, pois os alunos são capaz 

es de realizar as atividades.

 Facilidade de uso:

O aluno precisa ter domínio do uso do mouse, pois a interação com o jogo é basicamente por essa ferramenta; 

Recursos motivacionais:

O jogo não possui, mas narrador , mas a interface do jogo é bem estruturada e colorida. O jogo  oferece possibilidade de continuação para uma próxima fase, basta escolher outra sílaba para jogar.

Adequação de atividades pedagógicas:

O trabalho com as sílabas é um conteúdo importante da Educação Infantil,  portanto é necessário que o professor já tenha trabalhado as sílabas antes para que o jogo se torne um complemento do processo de ensino/ aprendizagem

Interatividade Educacional:

O jogo permite que a criança conheça várias sílabas e palavras que iniciam com as sílabas escolhidas.

Favorecimento do papel facilitador do professor:

O professor pode ser um mediador do processo de ensino/ aprendizagem, se trabalhar anteriormente a temática.

Fundamentação Pedagógica

O aluno tem a possibilidade de experimentar varias sílabas e conhecer muitas palavras. O erro não é considerado motivo para termino do jogo, o aluno pode continuar tentando até acertar.

Conteúdo: Sílabas

Pertinência do conteúdo:

O conteúdo explorado na atividade faz parte do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (matemática) que prevê o trabalho com cores e formas.

Atualidade do conteúdo e metodologia:

De forma lúdica, este jogo auxilia o professor na complementação de atividades realizadas em sala. 

Conhecimentos prévios:

O aluno deve ter conhecimento tanto da grafia, quanto do som  das sílabas. 

Programação:

O jogo é tem uma aparência bem organizadas.